A sala das professoras Darcilene, Lucinéia e Fabiana, dentro do tema de estudo: Animais, confeccionaram com seus alunos cavalos em EVA e madeira, para estes se divertirem na escola e na pracinha da cidade. Também realizaram diversas atividades e diferentes histórias para compreenderem a noção de tamanho e ordem estudado dentro da linguagem matemática.
Confiram o planejamento...
Objetivos:
- ouvir, ver, ler, contar e recontar histórias de animais;
- interpretar oralmente as histórias;
- identificar os nomes e características dos personagens das histórias;
- trabalhar as dificuldades encontradas após o diagnóstico de matematíca que foram cores, seriação, tempo, quantidades;
- observar figuras e objetos onde possam perceber: cores, seriação, tempo, quantidades;
- escrever o nome;
- manusear e organizar potes de diferentes tamanhos
- ordenar do personages do maior para o menor;
- organizar animais do menor para o maior;
- perceber e ter noção de tempo; dia, noite, nulado, ensolarao, chuvoso;
- observar e perceber com quantidades o qeué diferente;
- pintar com giz de cera e lápis de cor;
- manusear fantoches de dedos;
- modelar animais;
- assistir o dvd;
- ouvir, cantar e dançar as músicas;
- confeccionar um cavalo de pau;
- representar a hístória do cavalo de pau;
Conteúdo:
- diálogo;
- histórias de animais;
- interpretação oral;
- observação de cores, nomes e características dos animais e personagens das hístórias;
- noção de tempo: dia, noite, nulado, ensolarao, chuvoso;
- noção de seriação: maior para menor; menor para o maior;
- noção de quantidades: diferente;
- pintar nanimais e objetos de diferentes tamanhos;
- manusear fantoches e massinha;
- coordenação motora;
- fantoches de dedos;
- assistir dvd;
- encenando a hístória do cavalo de pau com mímicas;
- atenção, concentração, ritmo, expresão corporal;
- cantar, dançar as músicas;
- construção do brinquedo.
Desenvolvimento:
- contando histórias orais utilizando livros de histórias figuras relacinadas as histórias;
- dona baratinha, seu lobato tinha um sitio, os três porquinhos;
- interpretando as histórias utilizando a conversa, observando cores e nomes dos personagens;
- ordenando potes, animais, objetos de diferentes tamanhos;
- atividades nas folhas com desenhos xerocopiados;
- pintando desenhos com diferentes tamanhos, organizando-os do menor para o maior e do maior para o menor;
- escrevendo o nome na folha de atividade observando a ficha;
- percebendo o que é diferente comparando calçados e quntidades de brinquedos;
- modelando animais de diferentes tamanhos;
- assistindo o dvd do spirit-o cavalo selvagem;
- representando a história do cavalo com mímicas e o cavalo de páu;
- expressar-se de forma natural ouvindo músicas cantando, dançando;
- os pais trouxeram a eva e o cabo de vassoura.
Recursos;
- livros de histórias;
- figuras de tempo, seriação, quantidades pintadas pela professora;
- história de sequência dona baratinha;
- fantocches de dedos os três por quinhos;
- fantoches de palitos dona baratinha;
- história com mímicas;
- músicas cantadas pelas professoras: dona baratinha, chuva, seu lobato;
- papel ofício;
- lápis;
- lápis de cor;
- cd;
- dvd;
- cabo de vassoura; eva;
Avaliação:
A participaçao dos alunos foi excelente ficaram curiosos atentos gostaram de realizar as atividades onde aprenderam nomes de vários personagens das histórias e identificaram as cores principais dos personagens, teve vários exemplos de noção do tempo, noção de quantidades, noção de seriação onde reforcei as dificuldades encontradas no dianóstico de matemática a maioria dos alunos conseguiram avançar. O filme eles ficaram muito atentos que eles perceberam que os animais também gostam de carinho para viver. E sempre pedem para contar e participar da história com mímicas do cavalo e adoram dançar, cantar as diversas músicas.
